成就感

2014年1月24日是英国剑桥水平评估测验成绩放榜的日子。我之前所属的学校的学生也顺利的获得成绩。令我感到非常欣慰的是好多学生的物理成绩杰出。我这个物理老师也非常雀跃。除了关注优秀生的成绩，我也探听了一些平时表现比较一般的学生的表现。他们都做得很好。 带着他们两年。两年里我并不是他们所喜欢的老师。反而是他们讨厌的对象。我严厉的执鞭方式非得让他们臣服于我。虽然这并非最好的办法可是却是我唯一能做的事。心里只有一个目标。他们的根基那么差。若再不严厉监督管教，未来的路可不好走。 两年了。他们在其他老师面前讲我坏话。他们挟着群众的余威一次又一次的向我宣示不满。公然的讥讽，背后的恶言私语，有事没事的嘲笑。这些我都一一忍住。当然我也不是省油的灯。理直气壮，证据铁然就是我对付他们的利器。曾经听过同事说这批学生的凝聚力很强，但是用在对付老师。他们曾有集体导致老师下课的历史。听了这些威慑的经历，我只是会心一笑。这些学生总算遇到我这个对手了。 在我教他们物理的两年内。我们互相摩擦，用时间来消耗彼此的意志力。我当然不屈不挠。他们也拿我没辙。我的言语对他们很尖锐。连我的同事也批评我对待他们的方式，认为我对另一群学生关怀备至，对这批难搞的学生态度恶劣。我选择不回应。我知道如果屈服于他们的态度是无法帮助他们看清楚自己的问题。我的理念很简单。如果你对我不敬，我是不会以礼相待的。这就是现实社会的因果。 暗地里我也痛苦过。表面上我对他们恨之入骨。其实我在教学上一点也不马虎。用两年的时间让别人讨厌自己，却还要无意中传授知识。确保他们拥有足够的能力应付考试。我跟自己说：“这些学生看到成绩后就能体会到我的用心”。成绩放榜了。他们的物理成绩整体表现强劲。会不会想起我这位曾经给他们无数苛责的老师？这个问题我不在意。毕竟人与人的缘份并不全然掌控在自己手中。 作为一名物理教师，看到他们的成绩，我的心里感到很骄傲。我知道自己曾经在这段艰辛的路上不断的提点他们。至于他们不喜欢我，那是他们的事。我问心无愧。