讨好他人，难也！

没想到已经执教快两年了。在这块专业领域里继续努力。用逆流而上这四个字来形容这两年的教学生涯真的很贴切。当教师以为总是可以从学生身上感受到师生之间严肃且感性的交流。遗憾的是这两者似乎无法搭在一起。原因很简单两者是冲突的。教育的本质当热少不了循循善诱的方式，可是现今的孩子循循善诱的言语并无法让他们真正懂得做人处事的学问。太多的渲染导致他们过度的自我及自私。我很多时候都免不了要和他们生气。很多的事情我得马上制止他们，因为太过分了。从此，我就成为被讨厌的对象。 当初踏入教育界的初衷是为了将美好的人格特质带给学生。可是万万想不到如今敌不过大环境的渲染。如果没办法讨好学生就很难进入他们复杂的心理世界。很多时候都不能责怪他们的任性。那不是他们所选。他们诞生在如此复杂的社会尘埃肯定覆盖了他们单纯的心灵。单刀直入的我总是要批评与指正他们。当然有一部分可以受益，另一部分却成为了敌人。其实我很痛心。可是我无法改变现实。作为一名教师我只能做我认为对学生有利益的事情。尽管未必都顺从学生的心意还是得义无反顾的去得罪他们。 看到很多同事为了不让自己有麻烦或者希望成为学生心目中的“好老师”千方百计讨好学生。他们尽可能不逆学生意，甚至故意讨好学生。我做不到。我宁可学生讨厌我也不纵容他们放肆。原来讨好他人不是我的强项。我真的做不来。一直走着这条路，我更能感受老师的伟大。顶着学生的冷言冷语，同事的窃窃私语，必须坚毅不拔的做思想教育。我想起小学的一位老师。她总是拿起藤条往同学的手心打下去。我们当时对她是多么的敬畏与痛恨。长大了自己当教师，我才了解这位小学老师是多么的伟大，那股心力是多么的坚定。忍耐学生对自己的恨意虽然很难受我也做不到讨好他们，只能常常想起这位小学老师的伟大来鞭策自己当一名更出色的教育工作者。